5 апреля и 8 апреля 2024 года прошли заседания в Школе молодого педагога для молодых учителей и воспитателей.   Каждое заседание в Школе было направлено на  профессиональное становление педагогов и их творческое развитие.  В связи с этим основными формами заседаний в школе стали интерактивные формы: интерактивные лекции, мастер-классы, моделирование уроков и педагогических ситуаций.  Молодые педагоги осваивали приемы проектной деятельности, знакомились с подходами к организации и проведению проектных задач, как у дошкольников, так и на урока в начальной и основной школе. Педагоги, осваивая технологию проектных задач, увидели, что  решая их, дети не ограничиваются рамками обычного учебного задания – они вольны придумывать, фантазировать, опираясь на имеющиеся знания и опыт. Учителя и воспитатели пришли к выводу, что проектные задачи развивают самостоятельность и инициативность,  детскую индивидуальность, дают возможность опробования различных путей решения. Педагоги проиграли на себе педагогические ситуации, которые помогают применить имеющиеся знания в нестандартной ситуации,  сложиться дружному детскому сообществу, поскольку учат видеть и слышать друг друга, управлять собственным поведением в групповой работе.