Агенты изменений о формирующих заданиях для учащихся начальной школы - 23 Сентября 2025

Меню сайта

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Главная » » Агенты изменений о формирующих заданиях для учащихся начальной школы

10:11

Агенты изменений о формирующих заданиях для учащихся начальной школы

22 сентября 2025 года в МБОУ Дзержинская средняя школа №1 состоялось первое заседание РМО учителей начальных классов Дзержинского района по теме «
Заседание началось с анализа результатов КДР и ВПР за прошлый ученый год. Артюхова Наталья Ивановна, агент изменений, представила детальную статистику результатов по проверяемым умениям учащихся четвертых классов в сравнении с предыдущим годом обучения. Педагоги отметили умения, которые сильно западают и постарались найти причины, по которым это случилось.
Далее Наталья Ивановна обратила внимание присутствующих на то, что педагоги стали меньше уделять внимание формирующему оцениванию как способу достижения образовательных результатов. Она акцентировала внимание педагогов на том, что в начальной школе формирующее оценивание играет ключевую роль в образовательном процессе. Это метод, который помогает учителям не только оценивать знания и умения учеников, но и понимать их потребности, интересы и уровень развития. Но чтобы получить высокий уровень освоения предметных и метапредметных умений необходимо использовать формирующие задания. Учителю важно «увидеть» и эффективно использовать задания из учебника. Если таких заданий недостаточно, то учитель самостоятельно может их конструировать.
В следующей части заседания Агенты изменений - Авхименя Татьяна Михайловна, Евстифейкина Светлана Давыдовна, Бурмакина Надежда Алексеевна, Семенова Ольга Юрьевна, Артюхова Наталья Ивановна, организовали практическую работу по освоению подходов к созданию формирующих заданий по русскому языку, математике и окружающему миру, рассмотрев наполнение содержания заданий и инструкции к ним.
Заседание завершилось дискуссией о компетенции современного учителя. Большинство присутствующих отметило, что новые подходы к образовательному процессу очень важны, потому что позволяют принести пользу всем сторонам учебного процесса: учителю — усовершенствовать свою методическую базу, а ученикам — открыть множество новых возможностей для успешного освоения материала.